Рекомендации психолога родителям пятиклассника Вопросы адаптации пятиклассника Рекомендации педагога-психолога родителям пятиклассника Пятиклассники.Переход из начальной школы в среднюю совпадает с концом детства — достаточно стабильным периодом развития.Большинство детей переживает это событие как важный шаг в своей жизни. Они гордятся тем, что «уже не маленькие».Появление нескольких учителей с разными требованиями, разными характерами, разным стилем отношений является для них зримым показателем их взросления.Переход из начальной школы в среднюю связан с возрастанием нагрузки на психику ученика.В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации к новым условиям обучения, во многом сходный с тем, который был характерен для начала обучения в первом классе.В адаптационный период дети могут стать более тревожными, робкими или, напротив, «развязными», чрезмерно шумными, суетливыми. У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными.иногда нарушается сон, аппетит… Подобные функциональные отклонения в той или иной форме характерны примерно для 70–80% школьников и исчезают они, как правило, через 2–4 недели после начала учебы. Однако есть дети, у которых процесс адаптации затягивается на 2–3 месяца и даже больше.С адаптационным периодом часто связаны и заболевания детей. Подобные заболевания носят психосоматический характер. В период адаптации важно обеспечить ребенку спокойную, щадящую обстановку, четкий режим, то есть сделать так, чтобы пятиклассник постоянно ощущал поддержку и помощь со стороны родителей.При слишком длительном процессе адаптации, а также при наличии множества функциональных отклонений необходимо обратиться к школьному психологу.Что же может затруднить адаптацию детей к средней школе? Прежде всего, это рассогласованность требований разных педагогов, необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному темпу, особенностям речи, стилю преподавания каждого учителя.У некоторых пятиклассников возникает ощущение одиночества: никому из взрослых в школе они не нужны. Другие, наоборот, как бы «шалеют» от внезапной свободы — они бегают по школе, исследуя «тайные уголки», иногда даже задирают ребят из старших классов.Следует обратить внимание родителей на то, что ухудшение успеваемости в значительной степени связано с особенностями адаптационного периода.Рекомендации психолога родителям пятиклассника 1. Будьте терпеливы. Давайте ребенку время на осознание нового.2. Внушайте положительное. Не пугайте будущими бедами. Лучше говорить о хорошем, что ждет его, если вести себя правильно.3. Почаще позволяйте ребенку делать то, что хочется ему, а не Вам. Принуждая, Вы вырабатываете у него негативизм — отрицательное отношение ко всему, что вы можете сказать или сделать.4. Давайте ребенку отдых от Ваших внушений. По статистике, к ребенку 37 раз в сутки обращаются в повелительном тоне, 42 — в увещевательном, 50 раз — в обвинительном. Ребенку нужен отдых от каких бы то ни было воздействий и обращений. Он нуждается в доле свободы, чтобы вырасти самостоятельным.5. Уважайте право ребенка на тайну. Если ребенок вас боится — он будет лгать.6. Чаще хвалите и поощряйте ребенка. Ребенок должен чувствовать Вашу поддержку и одобрение, когда добивается успехов.7. Внушайте ребенку, что он смелый, трудолюбивый, умный, находчивый, ловкий, аккуратный, думающий, любимый, нужный, незаменимый…8. Давайте больше самостоятельности в домашних делах, поручите обязательную работу по дому, спрашивайте за ее выполнение как со взрослого.9. Формируйте положительную самооценку: «Я — умный», «Я — смелый», «Я все могу».10. Верьте в своего ребенка. Ваша вера способна превратить возможность в действительность. Ты замечательный! Ты умный и сообразительный! Ты это сможешь!11. Любите своего ребенка безвозмездно! Будьте его другом!ВНИМАНИЕ! Очень важно похвалить и обнять ребенка с самого утра. Это аванс на весь долгий и трудный день! И ЕЩЕ:• Регулярно беседуйте с классным руководителем и учителями вашего ребенка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.• Помогайте ребенку выполнять домашние задания, но не делайте их сами.• Обратите внимание на занятия спортом или прогулки, правильное питание, витаминизацию.• Не забывайте о смене учебной деятельности ребёнка дома, создавайте условия для двигательной активности между выполнением домашних заданий.• Наблюдайте за правильной позой во время выполнения домашних заданий, заботьтесь о правильном световом режиме.• Предупреждайте близорукость, искривление позвоночника, тренируйте мелкие мышцы кистей рук. • Обязательно вводите в рацион ребенка витаминные препараты, фрукты и овощи. Организуйте правильное питание. • Заботьтесь о закаливании ребенка, максимальной двигательной активности, создайте в доме спортивный уголок, приобретите спортивный инвентарь: скакалки, гантели и т. д. Воспитывайте ответственность ребенка за свое здоровье.