Каталог статей
Как и зачем хвалить ребенка?
А зря. Чем больше вы хвалите ребенка, тем больше мотивируете его к совершению хороших дел. Но как правильно хвалить ребенка, чтобы похвала не переросла в гордыню?
Ребенок полностью зависит от родителей, он ловит настроение матери и чутко определяет в нем нотки позитивного и негативного. Если мама скупится на ласку и похвалу, ребенок может решить, что его попросту не любят.
Представьте себе, вы зависите от какого-либо человека, которого любите до глубины души. А этот человек вас постоянно критикует и осуждает. Какая первая мысль придет вам в голову? Скорее всего, вы решите, что вы не нужны этому человеку, потому что недостаточно хороши.
Так и ребенок, он просто не верит в любовь родителей, которые постоянно отрицательно оценивают его поступки. Даже не поступки, а его самого. Если в семье преобладает оценочное отношение, ребенок получает серьезную психологическую травму. Он становится неуверенным в себе, заранее программирует на неудачу все свои действия. Ребенок будет постоянно сравнивать себя с другими и, видя превосходство других людей, впадать в уныние.
Детей-дошкольников необходимо хвалить часто и преувеличенно. Не бойтесь укоренить в ребенке гордыню, хвалить нужно за хорошие поступки и качества. Похвала и лесть – разные вещи. Именно последней следует опасаться.
Не лишним будет поговорить с ребенком о гордыне. Гордыня – смертный грех, необходимо объяснить это ребенку. Он должен понимать, что гордыня противна Богу. Гордыня или высокомерие перекрывают пути человека к развитию. Он считает, что достиг совершенства, и перестает работать над собой. Приучайте ребенка никак не оценивать себя – ни хорошо, ни плохо. Какие мы – знает один Бог.
Хвалите и критикуйте не ребенка, а его поступки. Не ограничивайтесь стандартными «умница», «молодец». Скажите ему, что писать у него получается теперь гораздо лучше. А читать он стал намного быстрее, чем в прошлом месяце. Хвалите ребенка за его упорство и трудолюбие. Это важные личностные качества.
Исправляйте недостатки ребенка тактично, возвышайте все хорошее в нем. Возьмите это за основу воспитания. Ведь если постоянно повторять ребенку, что он все делает неправильно, он вообще перестанет что-либо делать. Никто не будет слушать человека, который вечно всем недоволен. Так и дети: они перестают слушать вечно ворчащих пап и мам.
Как привить ребенку жизненные ценности? Похвалой! Если родитель хвалит ребенка за доброту, трудолюбие, кротость, он автоматически дает ребенку ориентир. Ребенок будет знать, что такие качества, как доброта и смирение, играют важную роль в жизни человека. Что без этого существование людей невозможно.
Как развить в ребенке те качества, которыми его обделила природа? Если вашему ребенку не хватает смелости или уверенности в себе, как помочь ему их развить? И здесь нам на помощь опять приходит похвала.
Если ребенок слишком часто озорует, плохо себя ведет, то хвалите его за то, что сегодня в детском саду он вел себя очень хорошо. Похвалите ребенка перед папой, что сегодня ваш сын был спокойным и послушным, и вы гордились им. Пусть вы немного преувеличите, но ребенку это будет приятно.
А если он и от папы услышит добрые слова, то это заставит его задуматься над своим поведением и изменить его.
Автор статьи - ЛИНА РИК
Источник - интернет-журнал «ШколаЖизни.ру»
Понимаете ли вы своего ребенка?
Особенно значимо это для ребенка. Он так ждет простого человеческого понимания! Сначала от своих родителей, потом от всего окружения. Но что порою нам мешает понять свое собственное дитя? Бешеный ритм жизни, нескончаемые деловые переговоры, житейские неурядицы? Или зачастую разговор на разных языках?
Хочу рассказать невымышленную историю одного из своих бывших учеников. Возможно, именно она поможет вам внимательнее относиться к просьбам ребенка, научит задавать вопросы, а не домысливать, не додумывать, основываясь на своем богатом жизненном опыте.
Однажды третьекласснику Антошке задали выучить наизусть стихотворение Федора Тютчева «Весенняя гроза». Мальчик был ответственный и сразу приступил к выполнению домашнего задания. Он прочитал стихотворение и не понял одно слово. А ведь от значения даже одного слова может зависеть весь смысл произведения, вспомнил он наставления мамы. Как можно учить стихотворение, не понимая, о чем там речь? И любопытный, старательный Антон отправился к отцу.
– Папа, а что такое «вторит»?
Папа, надо сказать, у Антошки был опытным технологом на химическом производстве. И он с важностью стал объяснять сынишке, расхаживая по комнате, что такое фторид.
Фторид – это соединения фтора с другими элементами. К фторидам относят как бинарные соединения – ионные фториды, соли фтористоводородной и металлов, ковалентные фториды переходных металлов в высших степенях окисления и фториды неметаллов – так и сложные неорганические соединения, например фторангидриды кислот, комплексные фториды, гидрофториды металлов и фторированный графит.
– Как это тебе непонятно? Давай попробую еще проще объяснить. Фториды – это такие химические соединения фтора с другими элементами. Выделяют простые, или бинарные…
От объяснений отца глаза сына все больше округлялись. Именно они и заставили подойти маму и спросить, в чем собственно вопрос. Ага, «вторит», значит.
– Сынок, а где ты прочитал это слово?
– В стихотворении Тютчева??
– Ну, да.
И Антон начал декламировать выученные четверостишия:
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые!
Вот дождик брызнул, пыль летит...
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит...
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный –
Все вторит весело громам...
Смущенный папа отправился курить на балкон, ругая начальную школу. Как часто бывает, виноватыми оказались учителя, потому что задали такое непонятное стихотворение.
Можно вспомнить много подобных смешных историй о трудностях общения взрослых и детей. Однако стоит извлекать уроки из таких ситуаций, чтобы научиться впоследствии понимать ребенка, давать ему дельные советы и делиться с ним ценными знаниями.
Автор статьи - ОЛЬГА КНЯЗЕВА
Источник - интернет-журнал «ШколаЖизни.ру»
Хочу рассказать невымышленную историю одного из своих бывших учеников. Возможно, именно она поможет вам внимательнее относиться к просьбам ребенка, научит задавать вопросы, а не домысливать, не додумывать, основываясь на своем богатом жизненном опыте.
Однажды третьекласснику Антошке задали выучить наизусть стихотворение Федора Тютчева «Весенняя гроза». Мальчик был ответственный и сразу приступил к выполнению домашнего задания. Он прочитал стихотворение и не понял одно слово. А ведь от значения даже одного слова может зависеть весь смысл произведения, вспомнил он наставления мамы. Как можно учить стихотворение, не понимая, о чем там речь? И любопытный, старательный Антон отправился к отцу.
– Папа, а что такое «вторит»?
Папа, надо сказать, у Антошки был опытным технологом на химическом производстве. И он с важностью стал объяснять сынишке, расхаживая по комнате, что такое фторид.
Фторид – это соединения фтора с другими элементами. К фторидам относят как бинарные соединения – ионные фториды, соли фтористоводородной и металлов, ковалентные фториды переходных металлов в высших степенях окисления и фториды неметаллов – так и сложные неорганические соединения, например фторангидриды кислот, комплексные фториды, гидрофториды металлов и фторированный графит.
– Как это тебе непонятно? Давай попробую еще проще объяснить. Фториды – это такие химические соединения фтора с другими элементами. Выделяют простые, или бинарные…
От объяснений отца глаза сына все больше округлялись. Именно они и заставили подойти маму и спросить, в чем собственно вопрос. Ага, «вторит», значит.
– Сынок, а где ты прочитал это слово?
– В стихотворении Тютчева??
– Ну, да.
И Антон начал декламировать выученные четверостишия:
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые!
Вот дождик брызнул, пыль летит...
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит...
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный –
Все вторит весело громам...
Смущенный папа отправился курить на балкон, ругая начальную школу. Как часто бывает, виноватыми оказались учителя, потому что задали такое непонятное стихотворение.
Можно вспомнить много подобных смешных историй о трудностях общения взрослых и детей. Однако стоит извлекать уроки из таких ситуаций, чтобы научиться впоследствии понимать ребенка, давать ему дельные советы и делиться с ним ценными знаниями.
Автор статьи - ОЛЬГА КНЯЗЕВА
Источник - интернет-журнал «ШколаЖизни.ру»
ПДД / Памятка родителям по обучению детей безопасному поведению на дороге
Причины детского дорожно-транспортного травматизма.
* Неумение наблюдать.
* Невнимательность.
* Недостаточный надзор взрослых за поведением детей.
Рекомендации по обучению детей ПДД.
При выходе из дома.
Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.
При движении по тротуару.
* Придерживайтесь правой стороны.
* Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
* Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.
* Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.
* Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару.
Готовясь перейти дорогу
* Остановитесь, осмотрите проезжую часть.
* Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.
* Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.
* Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.
* Не стойте с ребенком на краю тротуара.
* Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин.
* Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.
При переходе проезжей части
* Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.
* Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.
* Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.
* Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.
* Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.
* Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу.
* Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.
* При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта.
* Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка.
При посадке и высадке из транспорта
* Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть.
* Подходите для посадки к двери только после полной остановки.
* Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями).
* Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).
При ожидании транспорта
* Стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.
Рекомендации по формированию навыков поведения на улицах
* Навык переключения на улицу: подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в обоих направлениях.
* Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте, выходите заблаговременно, чтобы при спокойной ходьбе иметь запас времени.
* Навык переключения на самоконтроль: умение следить за своим поведением формируется ежедневно под руководством родителей.
* Навык предвидения опасности: ребенок должен видеть своими глазами, что за разными предметами на улице часто скрывается опасность.
Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.
* Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.
* Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
* Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.
* Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».
* Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.
* Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.
* Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.
* Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.
Источник -
* Неумение наблюдать.
* Невнимательность.
* Недостаточный надзор взрослых за поведением детей.
Рекомендации по обучению детей ПДД.
При выходе из дома.
Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.
При движении по тротуару.
* Придерживайтесь правой стороны.
* Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
* Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.
* Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.
* Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару.
Готовясь перейти дорогу
* Остановитесь, осмотрите проезжую часть.
* Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.
* Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.
* Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.
* Не стойте с ребенком на краю тротуара.
* Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин.
* Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.
При переходе проезжей части
* Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.
* Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.
* Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.
* Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.
* Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.
* Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу.
* Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.
* При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта.
* Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка.
При посадке и высадке из транспорта
* Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть.
* Подходите для посадки к двери только после полной остановки.
* Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями).
* Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).
При ожидании транспорта
* Стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.
Рекомендации по формированию навыков поведения на улицах
* Навык переключения на улицу: подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в обоих направлениях.
* Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте, выходите заблаговременно, чтобы при спокойной ходьбе иметь запас времени.
* Навык переключения на самоконтроль: умение следить за своим поведением формируется ежедневно под руководством родителей.
* Навык предвидения опасности: ребенок должен видеть своими глазами, что за разными предметами на улице часто скрывается опасность.
Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.
* Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.
* Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
* Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.
* Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».
* Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.
* Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.
* Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.
* Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.
Источник -
Детки – в «сетке»: обзор детских социальных сетей
После того, как моя девятилетняя дочь, прочно обосновавшись в «МоемМире@mail.ru», зарегистрировалась еще «ВКонтакте» и на «Одноклассниках», я решила, что неплохо было бы познакомить ее со специальными детскими социальными сетями. И не потому, что перечисленных трех было недостаточно для общения, а с надеждой, что ребенок сделает выбор в пользу именно детского (а значит, более безопасного, защищенного от негатива) сервиса. Не скажу, что выбор был огромен, но некоторые ресурсы показались нам с дочерью вполне симпатичными.
Страна друзей (или Мир Бибигона) - www1.stranadruzey.ru – это был первый ресурс, с которого мы начали знакомство с детскими социальными сетями. Сеть была создана в 2008 году телеканалом «Россия 1» в дополнение к всероссийскому детскому телеканалу «Бибигон». Может быть, поэтому у меня возникло некое доверие к ресурсу, а дочь «рвалась в бой» – ей хотелось непременно еще где-нибудь зарегистрироваться. Завести свою страничку на этом ресурсе могут как дети, так и взрослые (для той и другой категории предусмотрела разная регистрация). При этом, создатели сайта уверяют, что все заявки на регистрацию, поступающие от детей, проходят ручную модерацию, поэтому срок рассмотрения заявки может составлять от 1 до 48 часов. Сам ресурс содержит четыре основных направления: «Фото, видео, музыка», «Дружба и общение», «Игры и развлечения», «Детская часть». По словам создателей сайта, в детской части ребенок может, например, задать вопрос психологу (в нашем случае эта часть оказалась пока невостребованной :) ). По названию остальных частей, в принципе, понятно, что именно там можно найти. В разделе «Фото, видео и музыка» можно не только размещать свои фотографии и видеосюжеты или искать музыкальные клипы, но и смотреть познавательные программы канала «Россия 1». Правда, мы, как выразилась моя дочь, «телевизор по компьютеру» не смотрим, поэтому, в основном, задействуем раздел «общение» и «игры».
К минусам сайта стоит отнести его некоторую однообразность и мрачные тона основных заставок.
Страна Смешариков - – социальная сеть для поклонников одноименного мультфильма (поскольку мы не поклонники, то регистрироваться здесь не стали :)). Концепция сайта - это одноименный мультсериал и его герои. Ребенок здесь сам становится «смешариком», придумывает себе образ и имя и, таким образом, регистрируется в сети. Присутствуя на проекте, он одновременно играет в онлайн-игру «Шарарам». Вот что говорят по этому поводу сами создатели проекта: «Ребёнок, заходя на наш сайт, попадает в страну, где одновременно живут и мультяшки, и его сверстники. Играя, они учатся общаться... Мы следим за тем, чтобы в онлайн игре постоянно происходили увлекательные события. В них может участвовать каждый пользователь». Обучающую функцию, по словам создателей сайта, выполняет раздел «День со Смешариком»: «У каждого из девяти мультгероев свои интересы. Зайдя к ним в гости, можно узнать о моде, дружбе, путешествиях, музыке, книгах и спорте. Любопытные факты и забавные новости расширяют кругозор пользователей… Конкурсы помогают детям раскрыть художественные таланты, попробовать себя в роли поэта и интересного рассказчика. Также на страничках мультгероев есть рисованные истории, конкурсы, мультики и развивающие игры». В принципе, сайт довольно любопытный. Отрадно и то, что некоторые игры и викторины в «Стране Смешариков» построены на вопросах по физике, математике, информатике и биологии, а значит, ненавязчиво заставляют ребенка вспомнить пройденный в школе материал.
В «Стране Смешариков» невозможно быть собой, т.е. нельзя, например, разместить собственное фото или увидеть фотографии бывших одноклассников, которые уехали в другой город (хотя, с другой стороны, такого рода анонимность в сети, возможно, и к лучшему). Еще один минус – некоторые дополнительные сервисы на сайте платные, и для их оплаты нужно заказывать специальную «ШарарамКарту». Правда, плюс в том, что заказать такую карту может только взрослый.
Еще одна социальная сеть-игра: Вебики - . Создана в 2008 году. Здесь так же, как и в «Стране Смешариков», необходимо выбрать себе персонажа, придумать ему имя и «запустить» его в некую виртуальную страну. Создатели сети ориентировались на младших школьников. «Онлайн-игры непринужденно позволят научиться необходимым в школе умениям, разовьют творческие способности Вашего ребенка, помогут Вашему ребенку овладеть азами столь необходимой в современном мире компьютерной грамотности», - написано в разделе для родителей. Кстати, родители могут создать собственный аккаунт – не только для общения, но и для того, чтобы контролировать, во что и как долго играет ребенок. Создатели «Вебиков» уверяют: «Никто, кроме друзей ребенка, не может посылать ему текстовых сообщений, все текстовые сообщения поступают ребенку только после прохождения контроля модератором». Стоит сказать, что у «Вебиков» достаточно красочный и понятный интерфейс; портал наверняка будет интересен детям лет 7-8.
Детский портал Твиди: , созданный также в 2008 году компанией РБК, на сегодняшний день включает 1 231 856 пользователей. Он ориентирован на школьников 1 -9 классов. Создав собственный аккаунт, можно завести свою электронную почту, страничку в интернете; общаться в чате или на форумах, создавать собственные новости. На портале собрано достаточно много игр (а как же без них!), мультфильмов, фильмов и видеоклипов. Перед началом регистрации забавный персонаж Твидер рассказывает о правилах безопасности в интернете. Вообще, создатели портала утверждают, что в системе предусмотрены специальные механизмы безопасности и премодерации контента, призванные оградить маленьких пользователей от всякого рода тлетворного влияния. В целом, сайт производит неплохое впечатление.
Социальная сеть для школьников ClassNet.ru - - по своему интерфейсу максимально приближена ко взрослым социальным сетям. Создатели определили ее как «место для поиска новых друзей» и «виртуального помощника в учебе». Зарегистрировавшись на сайте, можно принимать участие в конкурсах и зарабатывать виртуальные монетки, которые затем обмениваются на подарки (список и стоимость подарков размещены на сайте); участвовать в опросах, смотреть фото и видеоматериалы, играть в игры; создать собственную группу или присоединиться к уже имеющейся. Также ClassNet.ru предлагает пройти пробные тесты ЕГЭ и ГИА. В целом, сайт создан именно для общения, а не виртуальной жизни в виртуальной стране.
Отдельно хочу сказать о проекте Бибигоша - , реализованном при поддержке «России 1» (ВГТРК) и Microsoft компанией TVX Media. Сайт ориентирован на дошкольников и их родителей. В разделе «о проекте» его создатели уверяют, что «портал Бибигоша - это мультимедийная среда для развития ребенка, совместно разработанная художниками, аниматорами, психологами, программистами», а также «возможность в одном месте получить максимальное количество качественно сделанных детских компьютерных игр - развлекательных, развивающих, обучающих». Предполагается, что мама (или папа) заводят на сайте собственную страничку, благодаря которой они могут общаться с другими родителями и вести свой блог. Существует раздел «библиотека», в котором собрана информация о детской психологии, развитии, воспитании детей, а также литература для самих малышей. И, естественно, раздел «игры». Честно говоря, раздел этот меня несколько разочаровал. Точнее, все впечатление было испорчено после того, как я, кликнув наугад вкладку «Простые игры. Поиск предметов» увидела названия: «Гибельные земли. Бессоница», «Журналистские истории. Смерть у ворот», «Шерлок Холмс и собака Баскервиллей»… Среди «настольных игр» значатся: «Энциклопедия пасьянсов», «Король покера 2», «Преферанс»… Напомню, сайт создан для детей от 3-х до 7-ми лет! Но мне как-то не захотелось рекомендовать такие игры своему четырехлетнему сыну. Впрочем, как и девятилетней дочери.
Автор статьи - Марьяна Мархинина
Источник -
Страна друзей (или Мир Бибигона) - www1.stranadruzey.ru – это был первый ресурс, с которого мы начали знакомство с детскими социальными сетями. Сеть была создана в 2008 году телеканалом «Россия 1» в дополнение к всероссийскому детскому телеканалу «Бибигон». Может быть, поэтому у меня возникло некое доверие к ресурсу, а дочь «рвалась в бой» – ей хотелось непременно еще где-нибудь зарегистрироваться. Завести свою страничку на этом ресурсе могут как дети, так и взрослые (для той и другой категории предусмотрела разная регистрация). При этом, создатели сайта уверяют, что все заявки на регистрацию, поступающие от детей, проходят ручную модерацию, поэтому срок рассмотрения заявки может составлять от 1 до 48 часов. Сам ресурс содержит четыре основных направления: «Фото, видео, музыка», «Дружба и общение», «Игры и развлечения», «Детская часть». По словам создателей сайта, в детской части ребенок может, например, задать вопрос психологу (в нашем случае эта часть оказалась пока невостребованной :) ). По названию остальных частей, в принципе, понятно, что именно там можно найти. В разделе «Фото, видео и музыка» можно не только размещать свои фотографии и видеосюжеты или искать музыкальные клипы, но и смотреть познавательные программы канала «Россия 1». Правда, мы, как выразилась моя дочь, «телевизор по компьютеру» не смотрим, поэтому, в основном, задействуем раздел «общение» и «игры».
К минусам сайта стоит отнести его некоторую однообразность и мрачные тона основных заставок.
Страна Смешариков - – социальная сеть для поклонников одноименного мультфильма (поскольку мы не поклонники, то регистрироваться здесь не стали :)). Концепция сайта - это одноименный мультсериал и его герои. Ребенок здесь сам становится «смешариком», придумывает себе образ и имя и, таким образом, регистрируется в сети. Присутствуя на проекте, он одновременно играет в онлайн-игру «Шарарам». Вот что говорят по этому поводу сами создатели проекта: «Ребёнок, заходя на наш сайт, попадает в страну, где одновременно живут и мультяшки, и его сверстники. Играя, они учатся общаться... Мы следим за тем, чтобы в онлайн игре постоянно происходили увлекательные события. В них может участвовать каждый пользователь». Обучающую функцию, по словам создателей сайта, выполняет раздел «День со Смешариком»: «У каждого из девяти мультгероев свои интересы. Зайдя к ним в гости, можно узнать о моде, дружбе, путешествиях, музыке, книгах и спорте. Любопытные факты и забавные новости расширяют кругозор пользователей… Конкурсы помогают детям раскрыть художественные таланты, попробовать себя в роли поэта и интересного рассказчика. Также на страничках мультгероев есть рисованные истории, конкурсы, мультики и развивающие игры». В принципе, сайт довольно любопытный. Отрадно и то, что некоторые игры и викторины в «Стране Смешариков» построены на вопросах по физике, математике, информатике и биологии, а значит, ненавязчиво заставляют ребенка вспомнить пройденный в школе материал.
В «Стране Смешариков» невозможно быть собой, т.е. нельзя, например, разместить собственное фото или увидеть фотографии бывших одноклассников, которые уехали в другой город (хотя, с другой стороны, такого рода анонимность в сети, возможно, и к лучшему). Еще один минус – некоторые дополнительные сервисы на сайте платные, и для их оплаты нужно заказывать специальную «ШарарамКарту». Правда, плюс в том, что заказать такую карту может только взрослый.
Еще одна социальная сеть-игра: Вебики - . Создана в 2008 году. Здесь так же, как и в «Стране Смешариков», необходимо выбрать себе персонажа, придумать ему имя и «запустить» его в некую виртуальную страну. Создатели сети ориентировались на младших школьников. «Онлайн-игры непринужденно позволят научиться необходимым в школе умениям, разовьют творческие способности Вашего ребенка, помогут Вашему ребенку овладеть азами столь необходимой в современном мире компьютерной грамотности», - написано в разделе для родителей. Кстати, родители могут создать собственный аккаунт – не только для общения, но и для того, чтобы контролировать, во что и как долго играет ребенок. Создатели «Вебиков» уверяют: «Никто, кроме друзей ребенка, не может посылать ему текстовых сообщений, все текстовые сообщения поступают ребенку только после прохождения контроля модератором». Стоит сказать, что у «Вебиков» достаточно красочный и понятный интерфейс; портал наверняка будет интересен детям лет 7-8.
Детский портал Твиди: , созданный также в 2008 году компанией РБК, на сегодняшний день включает 1 231 856 пользователей. Он ориентирован на школьников 1 -9 классов. Создав собственный аккаунт, можно завести свою электронную почту, страничку в интернете; общаться в чате или на форумах, создавать собственные новости. На портале собрано достаточно много игр (а как же без них!), мультфильмов, фильмов и видеоклипов. Перед началом регистрации забавный персонаж Твидер рассказывает о правилах безопасности в интернете. Вообще, создатели портала утверждают, что в системе предусмотрены специальные механизмы безопасности и премодерации контента, призванные оградить маленьких пользователей от всякого рода тлетворного влияния. В целом, сайт производит неплохое впечатление.
Социальная сеть для школьников ClassNet.ru - - по своему интерфейсу максимально приближена ко взрослым социальным сетям. Создатели определили ее как «место для поиска новых друзей» и «виртуального помощника в учебе». Зарегистрировавшись на сайте, можно принимать участие в конкурсах и зарабатывать виртуальные монетки, которые затем обмениваются на подарки (список и стоимость подарков размещены на сайте); участвовать в опросах, смотреть фото и видеоматериалы, играть в игры; создать собственную группу или присоединиться к уже имеющейся. Также ClassNet.ru предлагает пройти пробные тесты ЕГЭ и ГИА. В целом, сайт создан именно для общения, а не виртуальной жизни в виртуальной стране.
Отдельно хочу сказать о проекте Бибигоша - , реализованном при поддержке «России 1» (ВГТРК) и Microsoft компанией TVX Media. Сайт ориентирован на дошкольников и их родителей. В разделе «о проекте» его создатели уверяют, что «портал Бибигоша - это мультимедийная среда для развития ребенка, совместно разработанная художниками, аниматорами, психологами, программистами», а также «возможность в одном месте получить максимальное количество качественно сделанных детских компьютерных игр - развлекательных, развивающих, обучающих». Предполагается, что мама (или папа) заводят на сайте собственную страничку, благодаря которой они могут общаться с другими родителями и вести свой блог. Существует раздел «библиотека», в котором собрана информация о детской психологии, развитии, воспитании детей, а также литература для самих малышей. И, естественно, раздел «игры». Честно говоря, раздел этот меня несколько разочаровал. Точнее, все впечатление было испорчено после того, как я, кликнув наугад вкладку «Простые игры. Поиск предметов» увидела названия: «Гибельные земли. Бессоница», «Журналистские истории. Смерть у ворот», «Шерлок Холмс и собака Баскервиллей»… Среди «настольных игр» значатся: «Энциклопедия пасьянсов», «Король покера 2», «Преферанс»… Напомню, сайт создан для детей от 3-х до 7-ми лет! Но мне как-то не захотелось рекомендовать такие игры своему четырехлетнему сыну. Впрочем, как и девятилетней дочери.
Автор статьи - Марьяна Мархинина
Источник -
